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Texto manuscritoConstrucciones de género en las infancias: Una mirada desde las representaciones sociales de los docentes Colussi, Sofía .- , 2024.
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Texto manuscritoUsos que le otorgan los y las estudiantes del nivel primario a las tecnologías de la información y comunicación respecto a las tareas escolares Ferro, María Belén .- , 2024.
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Texto manuscritoEl acompañamiento familiar en la trayectoria escolar de los estudiantes de nivel secundario Franco, Gisel .- , 2019.
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Texto manuscrito | Documento electrónicoEnseñanza de la comprensión lectora en una escuela en contexto de privación de la libertad Doñate Nuñez, Liza .- , 2021.
El objetivo que se plantea en el presente trabajo es describir cómo abordan los docentes del nivel secundario la enseñanza de la comprensión lectora, en una escuela en contexto de privación de la libertad, de una ciudad de la provincia de Córdob[...]| En Repositorio Digital UNVM.
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Documento electrónico¿Enseñar metodología de la investigación o enseñar a investigar? Camino recorrido y desafíos de una novel universidad pública Galvalisi, Celia Fabiana (1970-) .- Villa María (Arturo Jauretche 1555, 5900, Argentina) : Instituto Académico Pedagógigo de Ciencias Sociales. Universidad Nacional Villa María, 2017.
Hace tiempo se vienen gestando discusiones acerca del modo en que se aborda la enseñanza de la investigación en ámbitos de educación superior universitaria. Se considera que enseñar a investigar constituye un eje central en la formación de los p[...]
Texto manuscrito | Documento electrónicoEstrategias de enseñanza para la comprensión lectora en el nivel primario Schiavoni, Florencia .- , 2021.
La presente investigación se caracteriza por ser un estudio de naturaleza descriptiva, su enfoque es cualitativo. La pregunta-problema que orientó el trabajo fue la siguiente: ¿Qué estrategias de enseñanza para la comprensión lectora predominan [...]Material manuscrito en formato papel.
Texto manuscrito | Documento electrónicoExperiencias de aprendizaje de estudiantes de primer año del nivel superior en contexto de excepcionalidad pedagógica Ceballos, Daiana .- , 2023.
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Texto manuscritoFactores institucionales que posibilitan y/u obstaculizan los procesos de integración escolar, en las escuelas primarias de la localidad de General Deheza Caula, Giselle .- , 2017.
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Documento electrónicoIdentidad y emociones en los aprendizajes. Experiencias en diversos contextos Martín, Rocío Belén .- Villa María (Arturo Jauretche 1555, 5900, Argentina) : UNVM - Universidad Nacional de Villa María, 2017.
Documento electrónicoIdentidad y emociones en los aprendizajes. Experiencias en diversos contextos Martín, Rocío Belén .- Villa María (Arturo Jauretche 1555, 5900, Argentina) : UNVM - Universidad Nacional de Villa María, 2018.
Texto manuscritoIntervenciones de profesoras tutoras: prácticas de acompañamiento de las trayectorias formativas en el nivel superior Molina, Dalma .- , 2023.
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Documento electrónicoA investigar se aprende investigando… ¿o jugando? González, Paulina .- , 2023.
Focalizado en la continuidad, recorrido, trayectoria de trabajo, saberes y necesidades de docentes investigadores sobre la construcción de las identidades profesionales de investigadores de la UNVM radica esta investigación. La investigación fue[...]
Texto manuscritoLos estilos y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios en diferentes áreas del conocimiento Boretto, Daiana Soledad .- , 2019.
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Texto impresoLos estudiantes de grado Vadori, Gloria Echevarría, Hugo Dario ; Felices, Graciela ; Ratti Martín, Eduardo ; Mastrandrea, Graciela ; Gutiérrez, Silvia ; González, Paulina .- Villa María, Córdoba (Entre Ríos 1431, Argentina) : Eduvim, 2010.
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Texto manuscrito | Documento electrónicoLos procesos de elección: variables que componen el campo vocacional Noriega, Maria Belen .- , 2021.
El recorrido de diversas investigaciones, encabezadas por autores como: Sergio Rascovan, Horacio Romero, Agustina Corica, nos invitaron a pensar sobre las elecciones vinculadas al campo vocacional. Estos autores coinciden en que las representaci[...]Material manuscrito en formato papel.
