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Autor Valeria Abusamra |
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Texto impresoLibro de actividades Abusamra, Valeria Casajús, Andrea ; [et al.] .- Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2022.
Material bibliográfico en formato papel.
Seguramente estarán cansados de escucharles decir a los adultos, padres y profesores, frases como las siguientes: "Los adolescentes no saben leer" o "A los adolescentes no les gusta leer".
Nosotros no creemos que sea así. Lo que sí nos parece e[...]
Solicitar por Ubicación Sección Estado LB 1050.45 ABU v.1 2022 Biblioteca Central Libros Disponible
Texto impresoLibro teórico Abusamra, Valeria Casajús, Andrea ; [et al.] .- Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2017.
Material bibliográfico en formato papel.
El Programa Leer para Comprender II es un instrumento diseñado para estimular y desarrollar la comprensión lectora en adolescentes. Sobre la base de las investigaciones llevadas a cabo por un sólido equipo interdisciplinario -que diseñó el Test [...]
Solicitar por Ubicación Sección Estado LB 1050.45 ABU v.2 2017 Biblioteca Central Libros Disponible
Documento electrónicoNeurociencias y educación Ferreres, Aldo Rodolfo Abusamra, Valeria .- , 2019.
Los estudios sobre las neurociencias se encuentran en expansi3n gracias a las poderosas t©cnicas con las que se cuenta para el estudio del cerebro y el importante desarrollo de los diferentes ¡mbitos de los estudios cognitivos. As , dichos estud[...]| Repositorio Digital UNVM.
Texto impresoPrograma Leer para comprender II Abusamra, Valeria Casajús, Andrea ; [et al.] .- Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2014.
Material bibliográfico en formato papel.
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Texto impresoTLC-II. Test leer para comprender II Abusamra, Valeria Cartoceti, Romina ; Ferreres, Aldo ; [et al.] .- Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2014.
Material bibliográfico en formato papel.
Continuando con la saga de investigación que se inició con el Test Leer para Comprender para niños de entre 9 y 12 años, esta obra retoma sus fundamentos y avanza en el trabajo sobre la siguiente franja etaria: el inicio de la escuela secundaria[...]
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