| Título: | Políticas de proximidad e inclusión educativa |
| en : | |
| Autores: | Nancy Díaz Larrañaga, Autor ; María Victoria Martin, Autor |
| Tipo de documento: | documento electrónico |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| Dimensiones: | 14 p. |
| Langues: | Español |
| Materias: |
02 - Temático General - UNESCO 4.25 Política y bienestar social ; Comunicación de masas ; Derechos sociales y económicos ; Desarrollo económico y social ; Política y planificación de la cultura |
| Etiquetas: | Inclusión - políticas de proximidad -- cambio social -- comunicación/educación |
| Resumen: |
La presente ponencia busca recuperar algunas reflexiones surgidas a partir del trabajo de campo realizado con distintas organizaciones que llevan adelante prácticas de enseñanza (La Escuela Secundaria de Adultos y la Escuela Secundaria Técnica, ambas dependientes de la Universidad Nacional de Quilmes, un Bachillerato de Adultos dependiente de provincia de Buenos Aires, la ludoteca de la Asociación La Máquina de los Sueños, barrio San Carlos, La Plata y la Casa del Niño Don Bosco, Quilmes).
Siguiendo las propuestas de los estudios culturales, y desde un abordaje comunicacional, indagamos en espacios que comprendan a la comunicación y a la educación como variable de lectura de los procesos sociales y, simultáneamente, como estrategia de intervención. Puntualmente, este trabajo se pregunta por la relación entre las políticas educativas de proximidad y la inclusión social. En este sentido, y retomando el trabajo realizado en dos investigaciones acreditadas en el Programa de Incentivos , pretendemos hacer una lectura transversal que nos permita comprender el contexto actual en clave de cambio social, con la expectativa que contribuya a la formación de redes regionales a partir de las experiencias locales.-- |
| Tipo documento SNRD : | documento de conferencia |
| Creative Commons : |
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