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Resumen:
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El libro enuncia una forma diferente de comprensi3n de la did¡ctica, m¡s all¡ o m¡s ac¡ de la din¡mica de las organizaciones de educaci3n formal o informal; de tal suerte que el escenario protag3nico de las did¡cticas emergentes se sitºa en la vida ordinaria (en la vida comºn y corriente), en su singularidad an3nima productora de otras tecnolog as en el vivir cotidiano.Did¡cticas emergentes cercanas por su calidez, austeras por sus privaciones, solidarias por sus pobrezas, fluidas por su densidad amorosa, invisibles por ser d©biles, subalternas por permanecer en el fondo de la sabidur a popular, ancestrales y decoloniales por las maneras como usan los conocimientos cient ficos decidiendo sobre su uso manipulable o desech¡ndolo por su inutilidad, a partir del flujo energ©tico emocional que formaliza las acciones en modalidad de actuaci3n, de una manera afectiva en la que la vida aprende y ense+a
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