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Resumen:
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Autorreflexi3n, autoan¡lisis e investigaci3n de docentes universitarios constituyen los pilares de este libro, que permite ubicar una importante fuente de riqueza en cuanto a las actividades did¡cticas en la educaci3n superior, presentadas no como un conjunto de recetas para un buen hacer, sino como posibilidades de comprensi3n de las actividades de ense+anza en este nivel de educaci3n. Con recorrer sus p¡ginas ser¡ posible descubrir algunas ideas respecto al sentido de pr¡ctica pedag3gica, pedagog a y did¡ctica, y sobre algunas perspectivas did¡cticas de los profesores universitarios caracterizadas por el contacto con el objeto de formaci3n; por el relieve puesto en la relaci3n con los estudiantes, su valoraci3n y empoderamiento, y por la incorporaci3n de ciertas estrategias de formaci3n v¡lidas y conocidas en el ¡mbito educativo en general
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