|
Resumen:
|
El libro, con un enfoque eminentemente pr¡ctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los ºltimos avances de la psicolog a del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones b¡sicas: Qu© cambiar para aprender y C3mo aprender para cambiar. Explica qu© son los modelos mentales y la construcci3n de conocimientos con el cerebro total. Desarrolla pormenorizadamente el sentido, elaboraci3n y aplicaci3n en el aula de varias t©cnicas y estrategias para aprender a aprender y para aprender a ense+ar: supernotas, mapas conceptuales, mapas mentales, redes sem¡nticas, redes conceptuales y mapas sem¡nticos.En definitiva, se trata de conseguir que el trabajo con el alumnado genere satisfacci3n y entusiasmo, ofreciendo las t©cnicas m¡s adecuadas que impregnen de optimismo e ilusi3n la labor docente
|
