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Título:
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El abordaje de los docentes sobre las prácticas corporales y motrices expresivas en las clases de Educación Física, en un instituto del nivel secundario de la ciudad de Córdoba, en el año 2025
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Autores:
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Sofía Victoria González, Autor ;
Paulina Valdo, Autor ;
María Celeste Barrionuevo, Director de tesis
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Tipo de documento:
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texto manuscrito
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Fecha de publicación:
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2025
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Dimensiones:
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147 h. / 31 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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GV 361 (La educación física y el entrenamiento -- Estudio y enseñanza. Investigación -- Obras generales)
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Materias:
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02 - Temático General - UNESCO
Docencia
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Educación física
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Enseñanza secundaria
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Formación de docentes
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Metodología
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Etiquetas:
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Escuela
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Nivel secundario
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Docentes
;
Educación física
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Contenidos
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Prácticas corporales
;
Expresión corporal
;
Motricidad
;
Corporeidad
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Resumen:
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Este trabajo tiene como objetivo comprender el abordaje docente de las prácticas corporales y motrices expresivas en las clases de Educación Física, específicamente en un Instituto de Nivel Secundario de la ciudad de Córdoba. El interés de las autoras en esta temática surge a partir de su experiencia en la cátedra de Movimiento Expresivo durante su formación en el profesorado de Educación Física. El foco del presente proyecto es comprender el lugar que se le asigna a las prácticas corporales y motrices expresivas dentro de la institución, con intenciones meramente de investigar lo que ocurre y cuáles son los factores que intervienen para que suceda lo que sucede. Dado que, en la formación profesional, se le asigna un espacio y tiempo significativo a esta materia, surge de la inquietud de investigar cómo se refleja esto en la práctica docente. Para ello, se plantea la posibilidad de entrevistar a diferentes docentes de educación física, con el fin de conocer el lugar que ocupan estas prácticas en la planificación y ejecución de sus clases en el nivel secundario. El formato sobre el cual se abordará el siguiente trabajo será un Proyecto de Investigación con enfoque socioantropológico, ya que desde este punto se considera que a trabajar a partir de este enfoque permite, parafraseando Achilli, E. (2005), pensar en una investigación que relaciona distintas dimensiones de una problemática, analizando los procesos que se generan y las relaciones contextuales
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También puede consultar :
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http://www.abuc.org.ar/catalogo_tesis/
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TFG Carreras :
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Licenciatura en Educación Física
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Creative Commons :
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