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Título:
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Los desafíos de enseñar educación física en la modalidad virtual : trayectoria de experiencias pedagógicas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio
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Autores:
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Yamila Belén Lardelli, Autor ;
Lourdes Silva Candia, Director de tesis
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Tipo de documento:
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texto manuscrito
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Fecha de publicación:
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2025
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Dimensiones:
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150 p. / il. col., cuadros, tablas / 31 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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GV 363 (La educación física y el entrenamiento -- Estudio y enseñanza. Investigación -- Métodos de enseñanza -- Obras generales)
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Materias:
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02 - Temático General - UNESCO
Educación a distancia
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Educación física
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Enseñanza primaria
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Evaluación de la educación
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Formación de docentes
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Innovación pedagógica
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Etiquetas:
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Sistematización de experiencias pedagógicas
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Trayectorias
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Educación física
;
Estudiantes de sexto grado
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Modalidad virtual
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Covid-19
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Resumen:
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El presente escrito investigativo, correspondiente al Trabajo Final de Grado -TFG-, tiene por objetivo, la sistematización de las experiencias pedagógicas (Jara Holliday, 1994; Suarez, 2005) vividas desde marzo a diciembre del año 2020 en una escuela de nivel primario ubicada en una localidad del departamento Tercero Arriba, como profesora de Educación Física de sexto grado en la modalidad virtual, durante el periodo de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio – a partir de ahora ASPO – por la pandemia Covid-19. De acuerdo a lo expresado anteriormente, el propósito de esta investigación es construir nuevos conocimientos que sean de aporte al campo disciplinar de la Educación Física, a partir de un contexto de pandemia, desde una mirada crítica y reflexiva sobre lo vivido, para orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora, para continuar pensando, reflexionando para el ser y el hacer del profesor de Educación Física. Entendiendo que en el contexto de pandemia la vida en las escuelas y la vida de los sujetos cambiaron, como plantea Maggio (2021) “nosotros no somos ni volveremos a ser los mismos. ¿Por qué las prácticas de la enseñanza permanecerían inmutables?” (p.167). Es por ello que se decide enmarcar este trabajo en un formato de sistematización de experiencias basado en un enfoque socioantropológico (Achilli, 2001), con el fin de recurrir a un método de investigación que posibilite la reflexividad acerca de las propias prácticas en el rol de profesora de Educación Física en el nivel primario
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También puede consultar :
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http://www.abuc.org.ar/catalogo_tesis/
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TFG Carreras :
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Licenciatura en Educación Física
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Creative Commons :
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