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Título:
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Características de la escritura académica en estudiantes de segundo año de psicopedagogía de un instituto de nivel superior durante el año 2025
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Autores:
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Micaela Sesma, Autor ;
Rebeca Martinenco, Director de tesis ;
Agustina María Manavella, Director de tesis
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Tipo de documento:
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texto manuscrito
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Fecha de publicación:
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2026
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Dimensiones:
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75 h. / 31 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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LB 2369 (Educación superior -- Preparación de tesis)
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Materias:
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02 - Temático General - UNESCO
Enseñanza superior
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Escritura
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Estudiante
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Formación profesional
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Tecnología educacional
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Etiquetas:
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Escritura académica
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Formación psicopedagógica
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Tecnologías
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Estudiantes
;
Instituto de Nivel superior
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Resumen:
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El presente trabajo de investigación, adquirió la forma de una investigación descriptiva de tipo cualitativa que a partir de un estudio de caso, buscó indagar las características de la escritura académica en el Nivel Superior; en el marco de las exigencias que él mismo propone a sus estudiantes en relación a la construcción de competencias y capacidades que irán delimitando su trayectoria formativa, a la vez que ofician como primeros cimientos a la construcción de la identidad profesional de cada uno, vinculada a los distintos ámbitos de aplicación práctica que competen a la Psicopedagogía como disciplina. Este trabajo de investigación, puso en consideración las características que adquiere la escritura académica en estos primeros años de formación, sumado al desglose de otros elementos que surgen de la misma como: las habilidades y competencias necesarias para llevar adelante actividades de producción escrita y los medios tecnológicos que las/os estudiantes eligen para llevarlas a cabo. Los métodos de recolección de datos incluyeron el análisis de documentos grupales y grupos focales. Para ello, se llevó a cabo el análisis de documentos escritos, producidos por las/os estudiantes en instancias particulares que resultan de la integración de diferentes asignaturas. La finalidad de esta investigación fue comprender cómo las/os estudiantes abordan sus escrituras académicas, qué recursos emplean y las dificultades que enfrentan en el proceso de escritura, integrando una perspectiva interpretativa para llevar a cabo una profunda reflexión sobre las estrategias utilizadas en sus producciones escritas
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También puede consultar :
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http://www.abuc.org.ar/catalogo_tesis/
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TFG Carreras :
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Licenciatura en Psicopedagogía
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