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Título:
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El aprendizaje del sistema de numeración en primer y segundo grado de educación primaria
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Autores:
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Noelia Beatriz Bodoira, Autor ;
Luciana Frandino, Autor ;
Marcel David Pochulu, Director de tesis
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Tipo de documento:
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texto manuscrito
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Fecha de publicación:
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2025
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Dimensiones:
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106 h. / il. col., cuadros, tablas / 31 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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LB 1060 (Psicología de la educación -- Aprendizaje -- Obras generales)
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Materias:
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02 - Temático General - UNESCO
Aprendizaje
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Cognición
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Enseñanza de las matemáticas
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Enseñanza primaria
;
Estudio de caso
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Matemáticas
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Psicología de la educación
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Etiquetas:
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Sistema de numeración
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Psicopedagogía situada
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Valor posicional
;
Metacognición
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Unidad pedagógica
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Resumen:
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El presente trabajo de investigación se centra en analizar los procesos de aprendizaje del sistema de numeración escrita en niños y niñas de primer y segundo grado, identificando los factores psicopedagógicos que facilitan o dificultan la comprensión en el contexto de una escuela primaria de la ciudad de Oncativo durante el ciclo lectivo 2025. El abordaje metodológico adoptado se enmarca en el paradigma cualitativo, con un diseño exploratorio-descriptivo de tipo estudio de caso único. Desde una perspectiva psicopedagógica situada, el propósito consiste en construir una comprensión contextualizada de los mecanismos de apropiación del sistema de numeración escrita en el marco de la unidad pedagógica. De este modo, los factores psicopedagógicos adquieren significatividad en tanto se haga foco en el contexto escolar como escenario fundante de la acción educativa. Los resultados revelan que la apropiación del valor posicional se ve favorecida por una mediación docente que promueve la toma de conciencia y la reflexión metacognitiva, transformando el error constructivo en una oportunidad de aprendizaje. Bajo esta lógica, se observa que los estudiantes de primer ciclo seleccionan y utilizan los procedimientos necesarios para la resolución de situaciones problemática a partir de: la identificación de la demanda de la tarea, las habilidades cognitivas puestas en juego y su implicancia en la resolución de la misma
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También puede consultar :
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http://www.abuc.org.ar/catalogo_tesis/
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TFG Carreras :
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Licenciatura en Psicopedagogía
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