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| Título : |
De “Tec” a “Lic”. Trayectos de profesionales/estudiantes a los profesionales/egresados |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Carla Avendaño Manelli, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
14 p. |
| Il.: |
il. byn., tablas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
02 - Temático General - UNESCO
1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional ; 1.60 Enseñanza y formación ; 5 Información y comunicación ; Enseñanza técnica y profesional ; Formación de personal de comunicación ; Formación profesionalTraining aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity.
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| Etiquetas: |
Comunicador social -- práctica profesionalizante -- espacio curricular -- perfil profesional |
| Resumen: |
Esta presentación se enmarca en los proyectos de investigación “Identidades profesionales en el campo de la Comunicación Social. Formación institucionalizada y la realidad laboral /profesional en ciudades de la provincia de Córdoba.” (UNVM, 2016 – 2017) y “De las prácticas a las “Buenas Prácticas”. Trayectorias de profesionalización de Comunicación en organizaciones de Villa María y Región (2001 – 2018)” (UNVM, 2018 – 2019) el objetivo es hilar instancias formativas áulicas y extra áulicas a través del análisis y reflexión sobre espacios curriculares orientados a prácticas profesionales y a la producción académica a fin de visualizar las correspondencias (o no) entre el perfil profesional previsto en el Plan de Estudio y la identidad auto percibida de egresados y estudiantes avanzados. Se parte del concepto de identidad profesional constituida a través de instituciones de formación superior y a su vez de prácticas especificas orientadas a integrar la formación de carácter “teórico” con desempeño “pre profesional”. El trabajo empírico se basó en análisis documental de Planes de Estudio, programas de espacios curriculares, trabajos prácticos de estudiantes, planillas de seguimiento de pasantes, curriculum vitae de profesionales; y entrevistas semi estructuradas a estudiantes avanzados. En términos generales, los perfiles que se han visualizado son complejos, tanto en las múltiples tareas profesionales, exigencias de nuevos conocimientos y habilidades, formas “contractuales” y “autogestivas” propias del escenario local – regional, aportes y carencias formativos, entre otras.- |
| Tipo documento SNRD : |
documento de conferencia |
| Creative Commons : |
 Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
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| Link: |
http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37746 |
De “Tec” a “Lic”. Trayectos de profesionales/estudiantes a los profesionales/egresados [documento electrónico] / Carla Avendaño Manelli, Autor . - 2018 . - 14 p. : il. byn., tablas. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
02 - Temático General - UNESCO
1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional ; 1.60 Enseñanza y formación ; 5 Información y comunicación ; Enseñanza técnica y profesional ; Formación de personal de comunicación ; Formación profesionalTraining aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity.
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| Etiquetas: |
Comunicador social -- práctica profesionalizante -- espacio curricular -- perfil profesional |
| Resumen: |
Esta presentación se enmarca en los proyectos de investigación “Identidades profesionales en el campo de la Comunicación Social. Formación institucionalizada y la realidad laboral /profesional en ciudades de la provincia de Córdoba.” (UNVM, 2016 – 2017) y “De las prácticas a las “Buenas Prácticas”. Trayectorias de profesionalización de Comunicación en organizaciones de Villa María y Región (2001 – 2018)” (UNVM, 2018 – 2019) el objetivo es hilar instancias formativas áulicas y extra áulicas a través del análisis y reflexión sobre espacios curriculares orientados a prácticas profesionales y a la producción académica a fin de visualizar las correspondencias (o no) entre el perfil profesional previsto en el Plan de Estudio y la identidad auto percibida de egresados y estudiantes avanzados. Se parte del concepto de identidad profesional constituida a través de instituciones de formación superior y a su vez de prácticas especificas orientadas a integrar la formación de carácter “teórico” con desempeño “pre profesional”. El trabajo empírico se basó en análisis documental de Planes de Estudio, programas de espacios curriculares, trabajos prácticos de estudiantes, planillas de seguimiento de pasantes, curriculum vitae de profesionales; y entrevistas semi estructuradas a estudiantes avanzados. En términos generales, los perfiles que se han visualizado son complejos, tanto en las múltiples tareas profesionales, exigencias de nuevos conocimientos y habilidades, formas “contractuales” y “autogestivas” propias del escenario local – regional, aportes y carencias formativos, entre otras.- |
| Tipo documento SNRD : |
documento de conferencia |
| Creative Commons : |
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
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| Link: |
http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37746 |
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