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Acceso, usos y problemas en la educación virtual: una aproximación a las experiencias de estudiantes y docentes durante la cuarentena obligatoria en Argentina / Andrés Hernández 

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Acceso, usos y problemas en la educación virtual: una aproximación a las experiencias de estudiantes y docentes durante la cuarentena obligatoria en Argentina Otro título : Access, uses and problems in virtual education: an approach to the experiences of students and teachers during compulsory quarantine in Argentina Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrés Hernández, Autor Editorial: Quito [Ecuador] : PACHA. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global - CICSHAL. Centro de investigaciones en ciencias sociales y humanidades desde América Latina Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: pp. 68 - 75 Il.: il. col., cuadros, tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO Acceso a la información ; Aprendizaje en línea Online learning via the Internet or an intranet. ; Brecha digital Disparities in access to, and use of information and communication technologies such as Internet, between as well as within countries. ; Educación y desarrollo Refers to the integration of education into the development process. Etiquetas: Plataformas  educación virtual  brecha digital  cuarentena  Covid-19  plattforms  virtual education  digital devide  quarantine Resumen: El presente artículo se propone reconstruir un estado de situación a partir de las experiencias y representaciones de docentes y estudiantes, durante el período de cuarentena obligatoria, en el contexto de la pandemia mundial por Covid-19. A partir de ello se intenta contribuir a profundizar el debate acerca de las transformaciones y problemáticas emergentes que están teniendo lugar en el marco de la llamada educación virtual, prestando especial atención al actual escenario que se abre a la par de la implementación de políticas de confinamiento o aislamiento preventivo. Se espera que una lectura como esta, en clave de acceso, usos y problemas permita seguir de cerca las desigualdades que afectan a los países de nuestra región. This article aims to reconstruct a state of a situation based on the experiences and representations of teachers and students, during the period of compulsory quarantine, in the context of the global pandemic by Covid-19. From this, an attempt is made to contribute to deepening the debate about the transformations and emerging problems that are taking place within the framework of the so-called virtual education, paying special attention to the current scenario that is opening up alongside the implementation of confinement policies or preventive isolation. It is expected that reading like this, in terms of access, uses, and problems will allow us to closely follow the inequalities that affect the countries of our region. -- Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38512 Acceso, usos y problemas en la educación virtual: una aproximación a las experiencias de estudiantes y docentes durante la cuarentena obligatoria en Argentina = Access, uses and problems in virtual education: an approach to the experiences of students and teachers during compulsory quarantine in Argentina [documento electrónico] / Andrés Hernández, Autor . - Quito (Molles N49-59 y Olivos, 170515, Ecuador) : PACHA. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global - CICSHAL. Centro de investigaciones en ciencias sociales y humanidades desde América Latina, 2020 . - pp. 68 - 75 : il. col., cuadros, tablas. Idioma : Español (spa) Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO Acceso a la información ; Aprendizaje en línea Online learning via the Internet or an intranet. ; Brecha digital Disparities in access to, and use of information and communication technologies such as Internet, between as well as within countries. ; Educación y desarrollo Refers to the integration of education into the development process. Etiquetas: Plataformas  educación virtual  brecha digital  cuarentena  Covid-19  plattforms  virtual education  digital devide  quarantine Resumen: El presente artículo se propone reconstruir un estado de situación a partir de las experiencias y representaciones de docentes y estudiantes, durante el período de cuarentena obligatoria, en el contexto de la pandemia mundial por Covid-19. A partir de ello se intenta contribuir a profundizar el debate acerca de las transformaciones y problemáticas emergentes que están teniendo lugar en el marco de la llamada educación virtual, prestando especial atención al actual escenario que se abre a la par de la implementación de políticas de confinamiento o aislamiento preventivo. Se espera que una lectura como esta, en clave de acceso, usos y problemas permita seguir de cerca las desigualdades que afectan a los países de nuestra región. This article aims to reconstruct a state of a situation based on the experiences and representations of teachers and students, during the period of compulsory quarantine, in the context of the global pandemic by Covid-19. From this, an attempt is made to contribute to deepening the debate about the transformations and emerging problems that are taking place within the framework of the so-called virtual education, paying special attention to the current scenario that is opening up alongside the implementation of confinement policies or preventive isolation. It is expected that reading like this, in terms of access, uses, and problems will allow us to closely follow the inequalities that affect the countries of our region. -- Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38512

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