2026-07-28T12:12:01Z http://biblio.unvm.edu.ar/ws/PMBOAI

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http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=38157 38157 20200312u u u0argy0103 ba spa Tiempo de niñear: reflexiones sobre prácticas político-pedagógicas entre niñxs y adultxs en un taller de educación popular UNVM - Universidad Nacional de Villa María (Villa María) 2019 info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf 1020191 Villa María (inhabited place) Las autoras de la siguiente ponencia formamos parte del Centro de Educación Popular para la(s) Infancia(s) y Adolescencia(s) (CEPIA), constituido en el año 2015 como resultado de diversas prácticas de investigación y extensión universitaria junto a niños, niñas y adolescentes en diferentes barrios populares de la ciudad de Villa María, Córdoba. El objetivo de la siguiente ponencia es reflexionar acerca de nuestras prácticas político-pedagógicas y de las experiencias que habilita, puntualmente, uno de los espacios del CEPIA denominado Taller de Educación Popular. Nuestras prácticas se despliegan a partir de la lógica de la educación popular freireana y del enfoque de derechos, problematizando las formas de habitar, pensar y narrar el mundo que vivencian y comparten niñeces, adolescencias y adulteces. Entendemos que la relación entre niños, niñas y adultos, adultas en nuestras sociedades contemporáneas se encuentra atravesada por una asimetría adultocéntrica (Duarte Quapper, 2000) que construye y define un deber ser niño, niña y adolescente que impone posiciones de subordinación para estos grupos. Frente a esto, una de las principales intencionalidades políticas de nuestras prácticas supone asumir la complejidad de dichas relaciones para transformar colectivamente y desde las infancias, con ellas y no para ellas. En este sentido, el espacio del Taller de Educación Popular pretende re-construir un estar juntos/as y estar siendo juntos/as niños/as y adultos/as en un tiempo infante (Kohan, 2014) que recupere la dimensión política del juego y de la infancia como un nuevo comienzo (Bustelo, 2011) para construir otros mundos posibles. -- Fil: Iriarte, Isabel Andrea. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Fil: Pereyra, Macarena del Carmen. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Fil: Casco, Lucrecia Aylén. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Fil: Rodríguez, Juliana Teresa. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Iriarte, Isabel Andrea Pereyra, Macarena del Carmen Casco, Lucrecia Aylén Rodríguez, Juliana Teresa Educational sciences and environment Social policy and welfare Education and culture Education and development Parent teacher organizations Ciencias de la educación y ambiente educacional Política y bienestar social Educación y cultura Educación y desarrollo Asociación de padres y profesores Sciences de l'éducation et environnement Politique et bien-être social Éducation et culture Éducation et développement Organisation parents-enseignants info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Researchers Students