2026-04-17T07:59:21Z http://biblio.unvm.edu.ar/ws/PMBOAI

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http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=48277 48277 20251120u u u0argy0103 ba spa Innovación y ajuste curricular en contabilidad: estrategias para la formación profesional en contextos en transformación 2025 info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf 1020191 Villa María (inhabited place) Entre los años 2022 y 2025, la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS) llevó adelante una investigación orientada a analizar el vínculo entre la formación académica del Contador Público y las exigencias profesionales del mercado laboral regional. La iniciativa surgió como respuesta al acelerado ritmo de transformación que atraviesa el ejercicio contable, impulsado por la constante actualización tecnológica y normativa. El objetivo central fue evaluar el grado de correspondencia entre los contenidos impartidos en asignaturas clave del área contable como, Sistemas Contables I y II, Auditoría, Costos y Análisis de Estados Contables y las competencias que demanda el entorno laboral chaqueño. Este proceso incluyó una mirada crítica sobre la pertinencia de los planes de estudio, las metodologías docentes y las prácticas pedagógicas vigentes. Desde un marco conceptual que reconoce la necesidad de adaptar la educación universitaria a las transformaciones del contexto, la investigación abordó cómo las decisiones curriculares y didácticas inciden en la preparación profesional de los egresados. Para ello, se adoptó una metodología cualitativa, basada en el análisis de planes de estudio, entrevistas a docentes, observaciones en el aula, revisión de carpetas académicas y encuestas dirigidas a egresados, lo que permitió consolidar una triangulación de datos enriquecedora y sólida. Los resultados evidenciaron la urgencia de revisar contenidos y enfoques pedagógicos para lograr una mayor adecuación a la realidad profesional. Como respuesta concreta, se promovieron instancias de capacitación docente, se integraron tecnologías a las dinámicas de enseñanza, se revisaron y ajustaron los programas analíticos y las planificaciones curriculares de las materias estratégicas, y se conformó un equipo técnico pedagógico encargado de sostener mejoras permanentes. Esta experiencia reafirma el compromiso institucional de la UNCAUS con una formación contable de calidad, pertinente y actualizada, capaz de acompañar los desafíos del ejercicio profesional en un entorno cambiante Fil: Parra, Daniela Celeste. Universidad Nacional del Chaco Austral; Argentina. Fil: Parra, Bernardo Pedro. Universidad Nacional del Chaco Austral; Argentina. Fil: Leguizamón, José Manuel. Universidad Nacional del Chaco Austral; Argentina. Fil: Salum, Belki Yamili. Universidad Nacional del Chaco Austral; Argentina. Salum, Belki Yamili Leguizamon, José Manuel Parra, Bernardo Pedro Parra, Daniela Celeste Educational evaluation Accounting Higher education Vocational training Curriculum Educational technology Curriculum evaluation Labour market Occupational qualifications Teaching method innovations Evaluación de la educación Contabilidad Enseñanza superior Formación profesional Plan de estudios Tecnología educacional Evaluación del currículo Mercado de trabajo Competencia profesional Innovación pedagógica Evaluation de l'éducation Comptabilité Enseignement supérieur Formation professionnelle Curriculum Technologie de l'éducation Évaluation du curriculum Marché du travail Qualification professionnelle Innovation pédagogique info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Researchers Students